Scopul activității

Alegerea formei juridice și a celorlalte elemente structurale necesare autorizării firmei de exercițiu

Mod de lucru

în cadrul firmei de exercițiu se constituie 2 grupe:

      –  echipa A analizează tipul de societate SRL

      –  echipa B tipul de societate SA

Resurse:

       –          umane:

       –          materiale:

      –          de timp:

– profesor coordonator, elevi

– flipchart/ tablă, post-it-uri, fișa de lucrul

– 50 minute

Descrierea activității

      – profesorul prezintă sarcina de lucru (Alegeți forma juridică a firmei de exercițiu) și înmânează reprezentanților fiecărei grupe fișa de lucru (5 minute)

   – echipele analizează cele două tipuri de societăți și identifică argumentele pro și contra pentru fiecare tip de societate (20 minute)

Pentru aceasta elevii:

• analizează piaţa virtuală a firmelor de exerciţiu;

• studiază arhiva firmelor de exerciţiu din şcoală;

• se documentează la firma – mamă/ alte firme;

    – fiecare reprezentant prezintă varianta proprie de rezolvare a sarcinilor (10 minute)

     –   la sfârșit stabilesc împreună elemente structurale pentru profilul firmei: forma juridică, durata societăţii, obiectul de activitate conform codului CAEN, sediul social, capitalul social, valoarea nominală a unei părţi (10 min)

     – profesorul coordonator prezintă concluziile activității și evaluează activitatea conform fișei de evaluare  (5 minute)

Rezultate așteptate

implicarea elevilor în realizarea sarcinii de lucru

Instrumente de evaluare

Fișă de evaluare

Grupa

(A/B)

Tip societate

(SRL/SA)

Motive

PRO

Motive

CONTRA

Decizia grupei

Data

Firma de exercițiu

Grupa

Punctaj acordat pe  încadrarea în timp cu realizarea sarcinii de lucru

(2p)

Punctaj acordat pentru cerințele completate integral

(3p)

Punctaj acordat pentru corectitudinea datelor

(3p)

Punctaj obținut

(2p – oficiu)

A

B

Profesor coordonator

Scopul activității

Redactarea scrisorii de intenție

Redactarea CV-ului

Mod de lucru

       –          individual

Resurse:

       –          umane:

       –          materiale:

      –          de timp:

profesor coordonator, elevi

internet, calculator

50 minute

Sarcina de lucru

Redactaţi o scrisoare de intenţie și un CV pentru participarea la interviul de angajare în firma de exerciţiu,

Recomandări

Elementele Scrisorii de intenție:

1. Identificarea: identificarea cât mai completă a expeditorului și a destinatarului

2. Introducerea: în introducere trebuie să te identifici, să expui motivul care te-a determinat să trimiți această scrisoare de intenție, să precizezi clar postul vizat și sursa din care ai aflat de disponibilitatea postului respectiv

3. Cuprinsul: în cel mult două paragrafe trebuie să-i atragi atenția angajatorului și să-i stârnești curiozitatea. În cuprins trebuie  să motivezi ce te-a determinat să aplici pentru această poziție și care sunt competențele și experiența ta care corespund profilului solicitat. Încearcă să fii cât mai succint și să nu exagerezi. Nu repeta informațiile existente deja în CV, formulează fraze concise și încearcă  să folosești un limbaj profesional

4. Încheierea: în ultimul paragraf formulează concluziile și arată-ți disponibilitatea pentru o viitoare întrevedere. Nu uita să mulțumești destinatarului pentru atenția acordată și încheie folosind o formulă profesională, neutră: „Cu considerație, „; „Cu stimă, „; „Cu respect, „, etc.

Descrierea activității       

       –          profesorul prezintă sarcina de lucru (2 min)

      –          elevii vor întocmi scrisoarea de intenție pentru postul vizat, la nivelul lor de experienţă/studii, insistând pe aptitudini, competenţe, abilităţi (20 min)

      –          elevii vor completa CV-ul în format Europass, pe calculator (20min)

      –          după finalizarea lucrului, se vor prezenta două modele, aleator şi se vor analiza în cadrul colectivului (5 min)

     –   profesorul coordonator prezintă concluziile activității și evaluează activitatea conform fișei de evaluare  (5 minute)

Rezultate așteptate

implicarea elevilor în realizarea sarcinii de lucru

Instrumente de evaluare

Fișă de evaluare

Data

Firma de exercițiu

Elev

Punctaj acordat pe  încadrarea în timp cu realizarea sarcinii de lucru

(2p)

Punctaj acordat pentru realizarea scrisorii de intenție

(3p)

Punctaj acordat pentru realizarea CV-ului

(3p)

Punctaj obținut

(2p – oficiu)

Profesor coordonator

Scopul activității

Organizarea interviului de angajare

Mod de lucru

În cadrul firmei de exercițiu se constituie 2 grupe:

      –          Comisia de interviu: 3-5 elevi

      –          Candidații (ceilalți elevi)

Resurse:

       –          umane:

       –          materiale:

      –          de timp:

profesor coordonator, elevi

internet, calculator, post-it-uri, markere, tablă/flipchart

2 ore

Sarcina de lucru

• Realizaţi dosarele de candidatură;

• Organizaţi un interviu de angajare;

• Simulaţi activităţile din timpul interviului de angajare

Recomandări

Se recomandă simularea comportamentelor corecte, dar şi a celor incorecte din timpul unui interviu

Descrierea activității

·      profesorul prezintă sarcina de lucru

·      se alege comisia de interviu formată din 3-5 membri (au prioritate reprezentantul firmei de exercițiu, cei ce optează pentru compartimentul de resurse umane și cei ce optează pentru funcția de director de compartiment). Aceștia vor organiza interviul: vor întocmi anunțul de angajare, vor completa tabelul cu preferințele elevilor privind posturile din firma de exercițiu (Fișa de lucru 1), iar după desfășurarea interviului se vor completa cu nota aferentă și postul obținut, vor hotărî ordinea desfășurării interviurilor, vor afișa la loc vizibil anunțul de angajare și ordinea intrării la interviu)

·      candidații vor întocmi și vor preda comisiei Dosarul de candidatură care va cuprinde:

–    coperta dosarului: nume și prenume elev, postul vizat, firma de exercițiu

–    Scrisoarea de intenție

–    CV-ul

–    Fișa postului

–    Anunțul de angajare

·      Comisia de interviu anunță înainte de începerea interviului criteriile care vor fi luate în considerare la interviu. Acestea ar putea fi următoarele:

–    Conformitatea răspunsurilor candidatului cu datele existente în dosarul de candidatură

–    Poziția corpului candidatului la interviu

–    Ținuta vestimentară a candidatului fașă de interviu

–    Gestica, mimica, atitudinea candidatului față de interviu

–    Adaptarea la situații/întrebări neașteptate

–    Fluența în vorbire, corectitudinea exprimării, tonalitatea, absența ticurilor verbale

–    Limbajul culorilor, spațiului

Pentru fiecare criteriu comisia de interviu acordă un anumit punctaj care va fi trecut în Tabelul cu preferințele elevilor (Fișa de lucru nr. 1)

·      Candidații participă la interviu în ordinea anunțată de comisie

·      Elevii care formează echipa de interviu vor susține și ei interviul la sfârșit în fața unei alte comisii alcătuită din alți 3-5 elevi (de exemplu, angajații din compartimentul de resurse umane)

·      În urma desfășurării interviurilor comisiile de interviu completează tabelul cu posturile obținute de fiecare candidat (Fișa de lucru nr.2)

·      Directorul compartimentului de resurse umane va prelua toate dosarele de candidatură de la comisia de interviu și le va arhiva în dulapul firmei de exercițiu

·      profesorul coordonator prezintă concluziile activității și evaluează activitatea conform fișei de evaluare 

Rezultate așteptate

implicarea elevilor în realizarea sarcinii de lucru

Instrumente de evaluare

Fișă de evaluare

Nr.crt.

Denumire post

Opțiune post

Notă dosar

Notă interviu

Admis/Respins

Nr.crt.

Nume și prenume elev

Post obținut

Data

Firma de exercițiu

Elev

Punctaj acordat pe  încadrarea în timp cu realizarea sarcinii de lucru

(2p)

Punctaj acordat pentru realizarea dosarului

(3p)

Punctaj acordat pentru participarea la interviu

(3p)

Punctaj obținut

(2p – oficiu)

Profesor coordonator

Scopul activității

Elaborarea strategiei de marketing

Mod de lucru

      –          Pe departamente – personalul din compartimentul marketing

Resurse:

       –          umane:

       –          materiale:

      –          de timp:

profesor coordonator, elevi

calculator, imprimantă, videoproiector, foi, cameră de filmat

50 minute

Descrierea activității

      –  angajații din compartimentul de marketing se împart în 2 echipe şi li se prezintă sarcina de lucru: să se elaborează câte o strategie de promovare a FE, stabilind perioada de promovare, instrumentele de promovare, modalităţile de promovare şi responsabilii (5 minute)

       –   echipele rezolvă sarcinile de lucru (30 minute)

      –   fiecare reprezentant prezintă varianta proprie de strategie iar elevii din cealaltă grupă pot adăuga informații suplimentare (8 minute)

      –    se alege prin vot varianta optimă (2 minute)

     –   profesorul coordonator prezintă concluziile activității și evaluează activitatea conform fișei de evaluare  (5 minute)

Rezultate așteptate

implicarea elevilor în realizarea sarcinii de lucru: elaborarea strategiei de marketing

Instrumente de evaluare

Fișă de evaluare

Data

Grupa

Numele şi prenumele elevilor din grupă

Responsabil grupă

Nr. crt.

Criterii de evaluare

Punctaj maxim

Punctaj acordat

Observaţii

1.

Încadrarea în timp la realizarea sarcinilor

20

2.

Rezolvarea sarcinilor de lucru

20

3.

Prezentarea deciziei cu argumente

25

4.

Corectitudinea informațiilor prezentate

35

TOTAL

100

Profesor coordonator