Metode şi instrumente de evaluare a elevilor “angajați” în firma de exercițiu?
Aprecierea performanţelor elevilor “angajați” în firma de exerciţiu reprezintă un proces continuu prin care profesorul coordonator decide dacă s-au realizat sarcinile de lucru conform „Fişei postului”, dar şi alte sarcini suplimentare atribuite pe parcursul anului şcolar.
- Metode de evaluare recomandate:
• Interviul sub forma unei discuţii libere cu angajatul din firma de exerciţiu, în vederea identificării modului de realizare a sarcinilor de lucru;
• Observarea curentă a comportamentului angajatului din firma de exerciţiu, pentru identificarea aptitudinilor şi modului în care sunt atinse competenţele specifice conţinuturilor tematice;
• Fişa de activitate personală, considerată drept posibilitate de evaluare a pregătirii angajatului în firma de exerciţiu şi a modului de realizare a sarcinilor date;
• Investigaţia, ca situaţie în care angajatul din firma de exerciţiu este pus în vederea realizării unei activităţi practice de cercetare a unei situaţii din mediul real de afaceri la firma parteneră;
• Proiectul, ca secţiune de activităţi intercorelate în cadrul firmei de exerciţiu orientată pe îndeplinirea unor obiective cu caracter unic şi precis („Promovarea activităţii firmei de exerciţiu”);
• Portofoliul, ca modalitate de demonstrare a progresului angajatului din firma de exerciţiu, prin compararea rezultatelor cu efortul depus, pe durata unei perioade mai mari de timp (prima rotaţie a posturilor, încheierea activităţii în firma de exerciţiu).
- Instrumente de evaluare/autoevaluare recomandate:
• Condica de prezenţă, după care angajatul din firma de exerciţiu poate fi evaluat, în funcţie de participarea la orele de laborator tehnologic desfăşurate prin firma de exerciţiu;
• Chestionar pentru îndeplinirea sarcinilor alocate în firma de exerciţiu – ca modalitate de identificare a punctelor tari şi aspectelor ce necesită îmbunătăţiri în legătură cu activitatea depusă (prima rotaţie a posturilor, sfârşitul activităţii);
• Fişă de analiză a activităţii angajatului din firma de exerciţiu – pentru identificarea modului de realizare a sarcinii de lucru asumate (planificarea activităţii, modul de realizare, schimbări în planificarea iniţială, nemulţumiri, eşecuri, plan de îmbunătăţire);
• Raport de activitate, privind modul de realizare a sarcinii asumate prin Fişa postului de către angajatul din firma de exerciţiu (activitate, modalitate de organizare/planificare, descriere a acţiunilor întreprinse, în vederea realizării sarcinilor, nereuşite/asumarea răspunderii, plan de recuperare, finalizare);
• Fişă de monitorizare/evaluare a proiectului, prin stabilirea criteriilor minimale/maximale de evaluare a activităţii angajatului din firma de exerciţiu individual sau în cadrul unui departament, în vederea aprecierii muncii depuse.
Evaluarea la nivel național a întregii activități a firmei de exercițiu
Se realizează prin intermediul mărcii de calitate care este un instrument de evaluare național specific firmelor de exercițiu și prin care se stabilește conformitatea activităţii desfăşurate de o astfel de firmă în raport cu Standardele de calitate specifice firmei de exerciţiu din învăţământul profesional şi tehnic.
În urma evaluării firmelor de exerciţiuo comisie organizată la nivel național acordă Certificatul „Marca de calitate a Firmei de Exerciţiu” pe două niveluri: nivel de bază (corespunzător standardelor minimale) și nivel avansat (corespunzător standardelor de referinţă). Firmele de exercitiu FE ROM TRAVEL SRL și FE APICOLAND SRL care funcționează în cadrul liceului nostru au obținut distincția Marca de calitate – nivel avansat.
Criteriile pe baza cărora se face evaluarea dosarelor firmelor de exercițiu sunt:
- Responsabilităţile managementului: „Planificare şi organizare”, „Achiziţii şi vânzări”, „Taxe şi impozite şi ” , „Financiar-contabil”
- Managementul resurselor: „Managementul de personal”
- Managementul calităţii.
Exemplu de bună practică – Evaluarea activităţii unui angajat din cadrul FE ROM TRAVEL SRL Bârlad
Mod de lucru:
Individual – profesorul coordonator evaluează activitatea elevului angajat în cadrul unui departament al firmei de exerciţiu.
Resurse:
• de timp: 1 oră;
• materiale: fişă de evaluare (format scris/electronic), instrumente de scris, calculator, imprimantă.
Sarcini de lucru:
• Stabiliţi criteriile de evaluare din Fişa de lucru (pe baza sarcinilor din Fişa postului);
• Discutaţi modul de acordare a punctajelor/calificativelor, în funcţie de criteriile de evaluare stabilite;
• Completaţi Fişa de evaluare (individual de către fiecare elev în parte);
• Discutaţi rezultatele evaluării angajatului din firma de exerciţiu;
• Oferiţi dreptul la replică şi feedback.
Recomandări:
• Documentare la firma parteneră pentru realizarea Fişei de evaluare a activităţii angajatului din firma de exerciţiu;
• Posibilitatea îmbunătăţirii activităţii angajatului din firma de exerciţiu pentru un termen dat.
Instrumente de evaluare: Fişă de evaluare a activităţii angajatului din firma de exerciţiu
Dacă în urma evaluării angajatul din firma de exerciţiu obţine un punctaj sub 60 de puncte, el trebuie să analizeze aspectele nu tocmai îmbucurătoare ale activităţii sale şi apoi să se ia măsuri de comun acord cu managerul firmei de exerciţiu/profesorul coordonator pentru atingerea performanţei.
Concluzii
Ceea ce este remarcabil în aplicarea acestei metode moderne de predare-învățare-evaluare este impactul pe care îl are în rândul elevilor. Observăm cu bucurie creșterea interesului elevilorîn participarea activă la propria formare. Preluarea de responsabilități în cadrul firmei de exercițiu, în funcție de aptitudinile fiecăruia, reprezintă o soluție pentru a face ca școala să fie mai atractivă.
Bibliografie:
- Ștefănescu Mihaela (coord.) – „Ghidul firmei de exercițiu: Cea mai bună practică“ – Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2012
- *** – „Din şcoală în viaţă prin firma de exerciţiu“ – Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2005
- www.roct.ro